No trabalho do AEE, o professor exerce um papel
importante na construção do conhecimento do aluno buscando sempre a parceria do
trabalho pedagógico do professor da sala de ensino regular, da família e a
sociedade que o aluno está inserido.
Para desenvolver o AEE, é imprescindível que o
professor conheça seu aluno e suas particularidades para além da sua condição
cognitiva. O trabalho do professor do AEE é ajudar o aluno com deficiência a
atuar no ambiente escolar e fora dele, considerando as suas especificidades
cognitivas. Especificidades que dizem respeito principalmente à relação que ele
estabelece com o conhecimento que promove sua autonomia intelectual. É função
do professor do AEE organizar situações que favoreçam o desenvolvimento do
aluno com deficiência e que estimulem o desenvolvimento cognitivo e da
aprendizagem e outras dificuldades ou deficiência que o aluno apresenta.
Para que haja seqüência dispomos de instrumentos de
trabalho. O estudo de caso que é uma investigação que se assume, individualista,
isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica de um
aluno para melhor apoiar o desenvolvimento de um plano de atendimento
educacional especializado.
É
imprescindível que o professor do AEE se articule com professor da sala
regular, para avaliarem em conjunto os aspectos cognitivos, motor, social,
afetivo, emocional e intelectual do aluno, ressaltando suas habilidades e
verificando suas dificuldades a serem superadas. Assim, após essa especulação,
cabe ao professor da Sala de Recursos Multifuncionais desenvolver um trabalho
voltado para o desenvolvimento conceitual desse aluno, organização do
pensamento, raciocínio lógico, entre outros aspectos, de acordo com as
especificidades, sempre em busca da avaliação e do acompanhamento da
aprendizagem desse aluno. O que repercutirá na sala de aula comum.
Assim,
como a realização dessas atividades os alunos atendidos terão a autonomia,
liberdade e direcionamento para desenvolverem os aspectos motor, físico,
psíquico, emocional, social e cognitivo. Para isso acontecer depende-se de um
bom estudo de caso, para que através da pesquisa-ação sobre esse aluno
possam-se organizar estratégias que possibilitem seu desenvolvimento. Pois, no
estudo de caso estarão explícitos aspectos específicos de cada aluno, desde a
proposição do caso, a análise, estudo e identificação do problema.
Quanto ao estudo de caso o mesmo trata-se de uma
abordagem de investigação adequada quando procuramos compreender, explorar ou
descrever acontecimentos e contextos complexos nos quais estão simultaneamente
envolvidos diversos fatores que envolvam o aluno da sala de recursos
multifuncional.
O plano do atendimento educacional especializado
deve propor atividades que contribuam para a aprendizagem de conceitos, além de
propor situações vivenciais que possibilitem esse aluno organizar o seu
pensamento. Esse atendimento deve se fundamentar em situações-problema, que
exijam que o aluno utilize seu raciocínio para a resolução de um determinado
problema.
